《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》2025年5月16日第7版以《用青春熱忱破解理論落地密碼》為題，報(bào)道我校馬克思主義學(xué)院理論宣講團(tuán)宣講工作。
全文如下：
用青春熱忱破解理論落地密碼
□本報(bào)記者 白蓮 通訊員 王丹 張大權(quán)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新。內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生黨支部積極響應(yīng)，于2021年4月組建理論宣講團(tuán)。秉持 “用理論之光照亮北疆大地，以青春之聲傳遞黨的聲音”宗旨，宣講團(tuán)憑借專業(yè)素養(yǎng)與熱忱，深入學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村等基層各地開展常態(tài)化宣講，用創(chuàng)新思維搭建“黨群連心”橋梁，讓黨的創(chuàng)新理論如同草原上的薩日朗花，在北疆大地處處綻放。
2021年10月8日，宣講團(tuán)首次走進(jìn)社區(qū)開展宣講，當(dāng)宣講員翻開講稿，對(duì)著臺(tái)下30多位村民開始講解時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)情況有些不對(duì)：臺(tái)下群眾的眼神逐漸變得游離，有人開始低聲交談。“當(dāng)時(shí)我用‘城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)’‘供給側(cè)改革’這些術(shù)語講國家政策，講到一半就說不下去了——張大爺突然問‘娃娃，這和我們家有啥關(guān)系？’”宣講團(tuán)成員包文學(xué)回憶。
這次“冷場(chǎng)”，成為宣講團(tuán)轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)。他們意識(shí)到，理論傳播不能停留在文件解讀，必須扎根生活土壤。在學(xué)院教師帶領(lǐng)下，宣講員們開始走街串巷收集“百姓故事”：走西口與大盛魁的傳奇往事、“國家的孩子”的動(dòng)人故事……這些充滿濃郁生活氣息的案例，被巧妙地寫進(jìn)了宣講稿，成為吸引聽眾的“開篇故事”。
改變從語言開始。精通蒙漢雙語的包文學(xué)同學(xué)帶頭創(chuàng)新“雙語三段式”宣講：先用蒙語講草原上的政策變遷，再用漢語復(fù)述核心內(nèi)容，最后用當(dāng)?shù)胤窖源┎寤?dòng)。在2024年7月包頭市固陽縣的一次宣講中，他指著展板上的新舊對(duì)比照片：“這是2000年咱們村的土坯房，現(xiàn)在是政府補(bǔ)貼蓋的磚瓦房，娃娃們上學(xué)還有‘兩免一補(bǔ)’，這些都是黨的二十大說的‘增進(jìn)民生福祉’啊！”臺(tái)下的村民紛紛點(diǎn)頭。
宣講團(tuán)的創(chuàng)新不只是語言轉(zhuǎn)換，更體現(xiàn)在走進(jìn)生活的方方面面。在呼和浩特市草原社區(qū)，他們把宣講課堂搬進(jìn)街頭巷角，圍著圓桌和居民聊天講解新的醫(yī)保政策。65歲的王阿姨舉著醫(yī)保卡提問：“門診統(tǒng)籌報(bào)銷比例提高后，去藥店買藥怎么算？”宣講員房鈺打開手機(jī)，演示“蒙速辦”APP的使用流程，還聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站站長現(xiàn)場(chǎng)答疑。“這種‘政策+實(shí)操’的宣講，比發(fā)傳單管用多了！”社區(qū)黨委書記說，如今居民遇到政策問題，第一反應(yīng)是“找宣講團(tuán)的娃娃們問問”。
在鄉(xiāng)村，宣講團(tuán)構(gòu)建“理論+服務(wù)”雙引擎。2023年夏天，他們?cè)谝粋€(gè)縣城開展反詐科普活動(dòng)，用二人臺(tái)小調(diào)改編反詐口訣：“天上不會(huì)掉餡餅，驗(yàn)證碼別亂給人；陌生鏈接莫要點(diǎn)，守住咱們的‘錢袋子’！”村民們圍坐在草垛旁，看著宣講員表演情景劇《假客服的套路》，78歲的趙大爺拉著宣講員的手說：“上個(gè)月我差點(diǎn)就給‘孫子’轉(zhuǎn)賬了，多虧聽過你們講的這個(gè)，騙子的招數(shù)比草原的狼還精啊！”
2024年春天，宣講團(tuán)收到呼和浩特市回民區(qū)三順店社區(qū)的“點(diǎn)單”：老年居民希望了解養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)繳政策，年輕家長關(guān)注“雙減”后的家庭教育。成員們兵分兩路：擅長數(shù)據(jù)分析的張世奇制作政策對(duì)比圖表，用“養(yǎng)老金計(jì)算三步法”通俗講解；學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)的吳宗蔚設(shè)計(jì)“親子溝通工作坊”，通過角色扮演演示如何化解孩子的厭學(xué)情緒。這場(chǎng)“定制化”宣講持續(xù)了3個(gè)小時(shí)，結(jié)束后居民們還排隊(duì)添加宣講員微信。
在呼和浩特市的多個(gè)社區(qū)，宣講員們結(jié)合網(wǎng)格內(nèi)居民的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平和實(shí)際需求，用通俗易懂的語言講述黨史故事、解讀惠民政策。在老舊小區(qū)的網(wǎng)格里，針對(duì)老年居民，宣講員們用親切的方言，圍繞養(yǎng)老、醫(yī)療等政策展開細(xì)致講解；在新建小區(qū)的網(wǎng)格中，面對(duì)年輕居民，他們則運(yùn)用新媒體手段，通過播放短視頻、分享圖文資料等方式，宣講黨的最新理論成果，讓黨的聲音走進(jìn)千家萬戶。這種“群眾點(diǎn)單—團(tuán)隊(duì)配菜—按需送餐”的模式，讓宣講團(tuán)的足跡更有溫度。當(dāng)政策解讀配上生活案例，當(dāng)理論宣講融入場(chǎng)景體驗(yàn)，那些曾經(jīng)略顯遙遠(yuǎn)的“國家大事”，正化作百姓手中的 “實(shí)用手冊(cè)”、心里的 “明白賬”，真正打通了理論惠民的 “最后一公里”。
宣講團(tuán)成員的筆記本上，密密麻麻記著群眾的“金句”：三順店老黨員說“黨的政策像春雨，潤物細(xì)無聲”，社區(qū)網(wǎng)格員說“理論宣講就是給老百姓心里點(diǎn)亮一盞燈”。這些來自基層的感悟，鼓勵(lì)并反哺著青年大學(xué)生的專業(yè)進(jìn)步和人生成長。
宣講團(tuán)還構(gòu)建了“研學(xué)講行評(píng)”一體化工作機(jī)制。在“研”方面，鼓勵(lì)成員深入研究黨的理論，挖掘具有地方特色的理論素材；“學(xué)” 則通過定期組織培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)和宣講能力；在“講”的環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)新方式方法，提高宣講質(zhì)量；“行”強(qiáng)調(diào)將理論宣講與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓成員在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、提升能力；最后，通過科學(xué)合理的 “評(píng)” 價(jià)體系，為后續(xù)工作改進(jìn)提供依據(jù)，形成完整閉環(huán)，推動(dòng)理論宣講工作向更高水平發(fā)展。2024年，宣講團(tuán)累計(jì)開展“點(diǎn)單式”宣講126場(chǎng)，群眾滿意度達(dá)98.7%。宣講團(tuán)還發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展惠農(nóng)助農(nóng)服務(wù)，利用電商平臺(tái)為農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨，增加農(nóng)民收入。近3年，宣講團(tuán)與多地建立長效合作，掛牌成立服務(wù)點(diǎn)，讓理論宣講既“接地氣”更“惠民生”。
通過系列創(chuàng)新舉措，馬克思主義學(xué)院構(gòu)建起了一條從理論傳播到實(shí)踐幫扶的育人鏈。為進(jìn)一步構(gòu)建社會(huì)“大思政”育人體系，學(xué)院充分整合學(xué)科資源，依托興邊富民調(diào)查、思政一體化共同體等項(xiàng)目，為宣講團(tuán)提供學(xué)術(shù)資源與實(shí)踐機(jī)會(huì)。而宣講團(tuán)成員也通過學(xué)術(shù)論壇、“研帶本”分享會(huì)等活動(dòng)，帶動(dòng)更多同學(xué)投身理論傳播，為高校思政教育注入新活力。
青春正當(dāng)時(shí)，奮斗展擔(dān)當(dāng)。從教室到廣袤的基層一線，從宣講臺(tái)到田間地頭，宣講團(tuán)的故事，是新時(shí)代青年與基層大地的雙向奔赴。正如內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王丹在宣講團(tuán)集體備課會(huì)上所說：“當(dāng)我們蹲下來傾聽泥土的聲音，理論就有了溫度；當(dāng)我們牽起百姓的手共話發(fā)展，信仰就有了力量。這，就是新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)……”
未來，宣講團(tuán)將不忘初心，緊跟時(shí)代，深化校地合作，不斷探索新的宣講方式，擴(kuò)大理論宣講的覆蓋面和影響力，為建設(shè)亮麗內(nèi)蒙古、共圓偉大中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
來源：《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》
編輯：燕書羽 初審：劉燕榮 復(fù)審：云樺 終審：王志強(qiáng)
