全文如下： 教育部公布2024年度高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目遴選結果，該結果共包括11個高校思政類項目。其中遴選出的“2024年度高校輔導員名師工作室”因作為首批國家級名師工作室而備受關注，全國共有80個輔導員名師工作室入選，我區有兩所高校的輔導員名師工作室榜上有名，分別是內蒙古大學莫伶名師工作室、內蒙古師范大學沈曉倩思政名師工作室。
用網絡精品項目提升育人能力 當代青年關注詩和遠方，也關注眼前與成長。如何能在第一時間解答他們的現實困惑、增強他們的理論認同？是莫伶名師工作室主持人莫伶一直思考的問題。為此，在自治區黨委教育工委與自治區教育廳指導下，工作室打造了全區高校網絡思政精品欄目《青年說》，邀請青年來聊天做客，暢談心聲。 “青年關注，青年態度，青年故事，青年期望，青年正在說”，這是每期《青年說》的開場白。年度熱詞、社交黑話、精神內耗、“搭子”文化，特種兵旅行、大學的價值、讀書的意義……這些青年們關注的社會熱點與校園現象，都是《青年說》的聊天話題。 近日，掀起出海出圈熱潮的“科目三”，成功收獲了討論度，連中共中央政治局委員、外交部長王毅都留下了深刻印象。為此，《青年說》第三季第一期邀請到了中國人民大學的青年們，開啟了一次關于“全民造梗”與“文化傳播”的討論。“耳蟲效應”“集體上分”“共性表達”……中國人民大學馬克思主義學院的學生們與莫伶一起腦力激蕩。師生紛紛表示，期待有更多優秀的作品能集體出海，增強中華文化的傳播力和影響力。 “人帥也要多讀書”“時代新人眼中的何以中國”“理想的大學 大學的理想”……《青年說》用青年人熟悉和喜歡的網言網語、青言青語，讓青年人把他們喜歡的話題講給青年人聽，思想引領就變得更為生動有趣、更加有形有感。 莫伶名師工作室團隊成員、內蒙古大學交通學院學生趙赫深有感觸地說：“同學們都說，喜歡這樣既有參與感、又有體驗感的思想引領，金句頻出，熱熱乎乎，看得下去、聽得進去。” 目前，《青年說》已在“內蒙古教育”“中國大學生在線”“交想悅團”微信公眾號等新媒體平臺共推出18期，總有網友在留言里催更，大家親切地稱呼莫伶為思政“嘴替”。 要把思政工作做大做深做出氣象，最重要的還是要回應時代，久久為功。為了讓更多有信仰的人講信仰，莫伶名師工作室的另一個網絡思政精品項目《何以中國》出爐了：她帶領學生投身于“何以中國”青年作答的社會實踐當中，尋訪19個省市，行程超過兩萬公里，足跡遍布四川、甘肅、陜西、廣州、北京等地。在平遙瓦當、敦煌飛天、陽關古城、三星堆中窺見中華文明多元一體；在麥新故居、黃埔軍校、烏梁素海感悟華夏兒女血脈賡續，驚嘆于中華優秀傳統文化的浩如煙海，也被她兼收并蓄、歷久彌新的勃勃生機所激勵。同學們經過搜集資料、撰寫文本、實地尋訪等自主實踐，輔以相關專家學者的專業視角和精美的后期制作，打造了包括MG動畫、主題原創歌曲、專屬logo、線上配套活動等全媒體產品。產品一經在網絡播出，吸引了廣大青年網友。 近幾年，莫伶名師工作室推出精品網絡育人欄目《百年家書——獻禮中國共產黨成立100周年》《青說廿四節氣》。《我和我家鄉的現代化》于今年也要重磅推出。除此之外，工作室還創作出了眾多優秀網絡作品，累計瀏覽量破千萬。“用破壁出圈的網絡作品，完成與青年、時代的雙向對話，彰顯挺膺擔當的青年力量和可信可愛可敬的中國形象，這或許就是網絡思政育人的真諦所在吧！”莫伶感慨道。 讓美育與思政教育融合育人 “內蒙古剪紙藝術起源于哪里？有哪些特色？”這些問題，在內蒙古師范大學舉行的北疆文化“與非遺對畫”系列活動之和林格爾剪紙中找到了答案。 北疆文化“與非遺對畫”系列活動已推出奈曼版畫、非遺扎染等多期主題活動，是內蒙古師范大學美術學院的美育育人活動，也是沈曉倩思政名師工作室探索美育與思政教育融合育人的創新模式。沈曉倩思政名師工作室由美術學院輔導員沈曉倩牽頭成立，創立以來，充分發揮專業優勢，不斷探索美育與思政教育的融合育人，切實提高青年學生思政工作的針對性、實效性，打造富有創造力與育人特色的專業化思想政治名師工作室。 “讓藝術學科的‘美’與課程思政的‘育’碰撞融合，是推進藝術專業思政教育的必然選擇。將美育觀念深刻融于思政教育之中，堅持以美育人、以美化人，從而弘揚中華美育精神，引導學生自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，全面提高學生的審美和人文素養，增強文化自信。這是我的工作室一直在努力和遵循的方向。”沈曉倩說。 在沈曉倩思政名師工作室，成員覆蓋了校團委、學生工作處、招生就業處、心理健康咨詢中心、馬克思主義學院、美術學院、設計學院，工作室以在美術學院開展活動為依托，打造美育+思政教育系列活動，重點建設“六個美麗工程”：美德樹人——思政育人提升質量工程；美遇·社會——實踐育人提升系列工程；藝起成長——校園文化育人工程；藝美育心——心理健康教育提升工程；美的力量——思政隊伍培育工程；藝展云端——網絡思政育人工程。以此來打造具有示范作用、能帶動全校輔導員挖掘專業特色、逐步探索開展工作研究與實踐創新的樣板工作室。 《經典美術作品中的黨史故事》《美的沉思系列講座》《美術館之夜》《行走的藝術沙龍》……這些，都是工作室整合資源精心打造的線上線下美育思政教育品牌，覆蓋師生3萬余人次。 思政教育要有形有感有效，如何讓它活起來、動起來？美術專業的優勢讓這個問題迎刃而解。工作室帶領學生讓思政教育可視化，制作動畫短片。其中，《草原額吉都貴瑪》動畫入選國家廣電總局第五屆“社會主義核心價值觀動畫短片扶持創作計劃”；《都貴瑪與國家的孩子》榮獲第十九屆中國國際動漫節“金猴獎”紅色動漫獎；《東北民謠》《布虎謠》等動畫作品獲教育部主辦的大學生網絡文化節的肯定…… “自治區黨委、政府高度重視學校思政教育。2019年以來，我區共遴選了3批100個高校思想政治名師工作室，成為了自治區高校思政課教學改革方案的孵化基地，為提高高校思政課教學的整體水平和教學實效作出了很大貢獻。”自治區教育廳相關負責人介紹，“下一步，我們將不斷強化高校思政隊伍建設，以鑄魂育人為主基調，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，進一步加強內涵建設，不斷擦亮育人底色。” 記者手記 立德樹人、啟智潤心。在構建“大思政”育人體系的征程上，思政教師隊伍建設是根本。高校輔導員名師工作室的評選和示范建設，必將進一步推動落實立德樹人根本任務，強化思想引領，推進大中小學思想教育一體化建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
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