本網(wǎng)訊    根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳統(tǒng)一安排部署，以安徽師范大學(xué)原副校長朱家存任聯(lián)合組組長，南通大學(xué)教師教育學(xué)院院長丁錦宏任地理組組長，廈門大學(xué)高教質(zhì)評所所長、貴州師范大學(xué)校長助理史秋衡任計算機組組長的重慶評估院認證專家組于9月19日至22日對我校化學(xué)、地理科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開展了師范類專業(yè)第二級認證進校考查工作。

9月19日上午，學(xué)校舉行專業(yè)認證專家組見面會，黨委書記李樹林，黨委副書記、校長張軍，黨委委員、副校長韓巍及我校師范類專業(yè)認證工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、相關(guān)職能部門、學(xué)院負責(zé)同志出席見面會。會議由朱家存主持。

朱家存對本次認證的工作目的、任務(wù)、方式和要求作了說明。他表示，本次專家組進校考查，將依據(jù)認證標準，聚焦認證主線與底線，通過集中考察、實地調(diào)研、深度訪談、聽課看課、查閱材料等方式，從培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、師資隊伍、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展等各個方面，對三個專業(yè)進行全面的“體檢”和“把脈會診”。

李樹林代表學(xué)校對各位專家的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，并介紹了學(xué)校的基本情況。他指出，我校作為北疆師范教育的排頭兵，使命光榮，責(zé)任重大，正全力以赴建強做優(yōu)教師教育，為祖國北疆培養(yǎng)更多具有牢固中華民族共同體意識的中小學(xué)優(yōu)秀教師而努力。他強調(diào)，深化教師教育改革和推進師范類專業(yè)認證是學(xué)校驅(qū)動教師教育發(fā)展的兩個引擎。師范類專業(yè)認證是全面貫徹全國教育大會精神、強化人才培養(yǎng)中心地位、推動師范教育改革、全面提高師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校高度重視此次認證工作，希望各位專家對學(xué)校教師教育存在的問題精準把脈，提出寶貴建議。

張軍從有歷史、有特色、有實力、有貢獻、有成效五個方面，向與會專家作了學(xué)校教師教育改革發(fā)展補充說明。他表示，我校高度重視師范類專業(yè)認證工作，全校上下已經(jīng)形成了“重視專業(yè)認證、關(guān)心專業(yè)教學(xué)、服務(wù)人才培養(yǎng)”的理念。學(xué)校將積極配合專家組完成各項考查認證工作，同時以專業(yè)認證為契機，進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，夯實專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，完善專業(yè)質(zhì)量保障與評估機制，推動師范類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，努力辦出高質(zhì)量、有特色的師范專業(yè)。

會上，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院負責(zé)同志從認證專業(yè)概況、特色優(yōu)勢、建設(shè)成效等方面進行了專業(yè)自評報告補充說明。

在會議詢證環(huán)節(jié)，各職能部門、公共課開課學(xué)院負責(zé)同志就專家組提出的有關(guān)問題一一作了回答。見面會后，專家組一行參觀了盛樂校區(qū)圖書館教師教育分館和教師教育實訓(xùn)中心。

進校考查期間，三個專家組共召開會議15次，聽課30節(jié)，調(diào)研畢業(yè)論文150份、實習(xí)檔案材料150份，抽樣檢查近三年的30門課程、5433份試卷，查閱學(xué)校和學(xué)院的管理文件、教學(xué)檔案、支撐材料等1400余份，深度訪談學(xué)校分管教學(xué)副校長、職能部門負責(zé)人、學(xué)院負責(zé)人和專業(yè)負責(zé)人等50人次，訪談職能部門教師、在校生、用人單位代表與校友代表48人次，訪談基地領(lǐng)導(dǎo)及實習(xí)指導(dǎo)教師10人次，實地走訪了內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校，呼和浩特第三十六中學(xué)等實習(xí)基地學(xué)校。

9月22日上午，學(xué)校舉行專業(yè)認證專家組反饋會。專家組全體成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張軍、韓巍及師范專業(yè)認證工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各職能部門負責(zé)同志，相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、系主任和教研室主任等出席反饋會。會議由朱家存主持。

朱家存代表聯(lián)合認證專家組介紹了進校考查的總體情況。他指出，內(nèi)蒙古師范大學(xué)底蘊深厚，教師教育特色鮮明，在辦學(xué)定位上突出師范主業(yè)，在專業(yè)建設(shè)上突出學(xué)科支撐，在人才培養(yǎng)上突出學(xué)生中心，認為學(xué)校推進認證有方、優(yōu)化內(nèi)涵有為、增效推進有序、協(xié)同配合有法、服務(wù)指導(dǎo)有招、條件保障有力，三個達成和持續(xù)改進機制初步達成，表示學(xué)校師范類專業(yè)認證的質(zhì)量建設(shè)還需要進一步強化和優(yōu)化，制度規(guī)范要落實、落地、落細。

三個組組長及專家組成員分別圍繞師范類專業(yè)認證的8個一級指標、39個二級指標，就各自重點負責(zé)考查的項目作了進校考查意見反饋。專家們認為，此次認證專業(yè)辦學(xué)歷史悠久、底蘊深厚，經(jīng)過71年的建設(shè)發(fā)展，取得了顯著成績，育人效果明顯，社會聲譽良好，通過正向施工、面向產(chǎn)出的師范類專業(yè)教育教學(xué)體系初步形成。同時，專家組成員分別指出3個專業(yè)在建設(shè)發(fā)展中存在的一些問題和不足，為我校本科生教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升和本科生教學(xué)質(zhì)量保障體系的完善提出了中肯的意見和建議。

張軍代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言，對專家組的辛勤付出表示由衷的感謝和崇高的敬意。他談到，各位專家聚焦認證“主線”，緊扣認證“底線”，站在關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的高度，對我校三個師范類專業(yè)進行了徹底的體檢、開出了良方，對我校所有師范類專業(yè)建設(shè)都具有珍貴的啟發(fā)參考價值。學(xué)校將以此次師范專業(yè)認證為契機，強化“師范育人”的辦學(xué)定位，加強頂層設(shè)計，用認證標準重塑教育教學(xué)體系，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；建好師范教育專業(yè)，干好教師教育事業(yè)，進一步鞏固和彰顯學(xué)校教師教育辦學(xué)底色，推動學(xué)校各項事業(yè)再上新臺階。他表示，學(xué)校將啟動建立師范類專業(yè)持續(xù)改進的問題清單、任務(wù)清單和責(zé)任清單，以“三個清單”夯實持續(xù)改進，全力以赴把學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)提到新高度，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高質(zhì)量、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍提供有力支撐。

化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院負責(zé)同志分別就專家反饋意見作了表態(tài)發(fā)言。

圖：陳耀東

文：教務(wù)處